SIMPLE PAST WITH WHEN CLAUSES/ DIRECT AND INDIRECT OBJECTS

SIMPLE PAST WITH WHEN CLAUSES

Usamos el pasado simple para expresar que una acción comenzó y finalizo en un tiempo especifico en el pasado. Algunas veces el que habla puede que no mencione un tiempo especifico, pero tiene un tiempo especifico en mente.

Ejemplos:

I saw a movie yesterday.

I didn't see a play yesterday.

Last year, I traveled to Japan.

Las acciones en pasado también tienen un orden

Ejemplos:

I finished work, walked to the beach, and found a nice place to swim.

He arrived from the airport at 8:00, checked into the hotel at 9:00, and met the others at 10:00.

También cada acción realizada en el pasado tiene una duración.

La duración es una acción larga indicada por expresiones como: for two years, for five minutes, all day, all year, etc.

Ejemplos:

I lived in Brazil for two years.

Shauna studied Japanese for five years.

They sat at the beach all day.

They did not stay at the party the entire time.

Las clausulas son grupoes de palabras que tienen significado pero normalmente no completan una oración. Algunas clausulas comienzan on la palabra "when" tal como "When I droppes my pen..." o " When class began..." Estas clausulas son normalmente llamadas "when-clauses" y son muy importantes. Los siguientes ejemplos contienen "When Clauses"

Ejemplos:
When I paid her one dollar, she answered my question.

She answered my question when I paid her one dollar.

DIRECT AND INDIRECT OBJECTS

Objeto directo

Un objeto directo es una persona o una cosa que es afectada directamente por la acción del verbo. Podrías decir que el objeto directo "recibe la acción del verbo."

"He broke the window."
("Rompió la ventana.") 


¿Qué fue afectado por la acción? La ventana.

Entonces "the window" es el objeto directo.



"The ball hit her."
("La pelota le pegó.") 


¿Qué pegó la pelota? A ella.

Entonces "her" es el objeto directo.



"He is making a pancake."
("Está haciendo una tortita.") 


¿Qué está haciendo? Una tortita.

Entonces "a pancake" es el objeto directo.



"Lucky noticed the bone."
("Lucky notó el hueso.") 

¿Qué notó Lucky? El hueso.

Entonces "the bone" es el objeto directo.



"The boy loves his father."
("El niño quiere a su padre.") 


¿A quién quiere el niño? A su padre.

Entonces "his father" es el objeto directo.



"She said the right answer."
("Dijo la respuesta correcta.") 


¿Qué dijo? La respuesta correcta.

Entonces "the right answer" es el objeto directo.



"She gave a gift."
("Dio un regalo.") 


¿Qué dio? Un regalo.

Entonces "a gift" es el objeto directo.

"He got a gift."
("Recibió un regalo.") 


¿Qué recibió? Un regalo.

Objeto indirecto

Un objeto indirecto es una persona o cosa a la que se hace la acción o para la que se hace la acción.

El objeto indirecto normalmente se coloca directamente antes del objeto indirecto.

También podrías decir que el objeto indirecto es el receptor del objeto directo.

"He gave his mother flowers."
("Dio a su madre unas flores.") 

¿A quién le dio las flores? A su madre.

Entonces "his mother" es el objeto indirecto.



"He baked his family some cookies."
("Hizo unas galletas para su familia.") 

¿Para quién hizo unas galletas? Para su familia.

Entonces "his family" es el objeto indirecto.

SIMPLE PAST-QUESTIONS AND NEGATIVE STATEMENTS

SIMPLE PAST-QUESTIONS AND NEGATIVE STATEMENTS

Las reglas para formar negación e interrogación en pasado son muy similares a las que se usan para el Presente Simple. 

Para formar tanto la negación como la interrogación del pasado simple también utilizamos el verbo auxiliar ‘do’ y  el verbo deberá ir en infinitivo, como ocurría con el presente simple.

Esta vez, tendremos que utilizar la forma en pasado del auxiliar (‘did’), la cual, al estar en pasado, no distinguirá entre diferentes formas personales.

Estructura para Negación

Ejemplos: 

I, you, he, she,it, we, you, they.

did not/ didn’t

eat  buy go  believe study

pizza(pizza) dinner. to the party. that. at all.

Estructura para interrogativa

(Wh-word) + Auxiliar (did) + Sujeto + Verbo (Infinitivo) + (Complemento)?

When          did                 you                    call                         me?

ejemplos:

Did you go out on Friday  nigth?

Where did you go?

What did you do on Saturday?

Para responder preguntas que no lleven pronombre interrogativo, es decir, aquellas que empiezan por el verbo auxiliar ‘did’, tenemos que utilizar respuestas cortas.

– Did you talk to him? – ¿Hablaste con él?

– Yes, I did. – Sí.

– No, I didn’t. – No.

SIMPLE PAST/ PASADO SIMPLE

PASADO SIMPLE

Usamos el pasado simple para acciones completas en el pasado. En el pasado simple hay verbos regulares y verbos irregulares. A aquellos verbos regulares se les agrega "ed" al final.

El pasado simple va asociado a ciertas expresiones temporales que indican:

• frecuencia: often, sometimes, always
  I sometimes walked home at lunchtime.
  I often brought my lunch to school.
• un tiempo determinado: last week, when I was a child, yesterday, six weeks ago
  We saw a good film last week.
  Yesterday, I arrived in Geneva.
  She finished her work atseven o'clock
  I went to the theatre last night
• un tiempo indeterminado: the other day, ages ago, a long time ago People lived in caves a long time ago.
• She played the piano when she was a child.

EJEMPLO: 

I walk to school every morning.     I walked tyo school yesterday morning.

REGLAS

Para formar oraciones en pasado simple se siguen las siguientes reglas:

• si el verbo termina en "e" solo se agrega la letra "d".
• si el verbo termina en "y" y antes de ésta tiene una consonante se cambia la "y" por "i" y se agrega "ed".
• si el verbo tiene una sola silaba y termina en consonante ésta se duplica y se agrega "ed", por ejemplo:  stop-stopped.

PRONUNCIACIÓN

Pronunciamos la terminación “-ed” de forma diferente dependiendo de la letra que va al final del infinitivo. En general la “e” es muda.

1. Con los infinitivos que terminan en “p”, “f”, “k” o “s” (consonantes sordas, excepto “t”) pronunciamos la terminación “-ed” como una “t”.

Ejemplos:

  looked[lukt]

  kissed[kisst]

2. Con los infinitivos que terminan en “b”, “g”, “l”, “m”, “n”, “v”, “z” (consonantes sonoras, excepto “d”) o una vocal, pronunciamos sólo la “d”.

Ejemplos:

  yelled[jeld]

  cleaned[klind]

3. Con los infinitivos que terminan en “d” o “t”, pronunciamos la “e” como una “i”.

Ejemplos:

  ended[endid]

  waited[weitid]

Para mejor comprensión del tema, dejo el siguiente vídeo.

COUNT AND NONCOUNT NOUNS

COUNT AND NONCOUNT NOUNS

"Some, any, much many"

Los sustantivos contables son aquellos que pueden contabilizarse por si solos, a estos se les agrega "s" al final.

Los sustantivos no contables son aquellos que no pueden contabilizarse, y no pueden  pluralizarse por si solos.

las pálabras "a" y "an" se utilizan con sustantivos contables  de manera singular.

Nota: se utilizan con todo tipo de oraciones; interrogativas, afirmativas, negativas.

La palabra "some" se utiliza con sustantivos contables de manera plural y con sustantivos contables en singular.

Nota: se utiliza en oraciones afirmativas.

ejemplos: 

I want an apple.

I want a potato

La palabra "any" se utiliza con sustantivos contables de manera plural y con incontables en singular.

Nota: se utiliza en oraciones negativas e interrogativas.

ejemplos:

Idon´t want bread

Do we have any butter?

La palabra "many" se utiliza con sustantivos contables en plural y "much" con sustantivos incontables.

ejemplos:

there are many bananas on the table

How much sugar do we have?

Adjetivos demostrativos, cantidades y oraciones comparativas

Adjetivos demostrativos

Adjetivos demostrativos
This Se utiliza para singular, para señalar algo que está cerca y significa: (este, esta)	These se utiliza para plural, para señalar cosas que están cerca y significa: (estos, estas)
That Se utiliza para singular, para señalar algo que está lejos y significa: (ese, esa)	Those se utiliza para plural, para señalar cosas que están lejos y significa: (esos, esas)

Ejemplos:

This flower is beautiful. Esta flor es hermosa.

That dog is bad. Este perro es malo.

These apples are cheap. Estas manzanas son baratas.

Those stars are in the sky. Esas estrellas están en el cielo.

Cantidades

Básicamente es igual que en español. Sólo hay dos diferencias:

1.- Cuando quieres decir 1; 100; 1,000; 100,000; etc. en inglés colocamos un artículo adelante.

Por ejemplo:

• cien= a hundred
• mil= a thousand
• millón= a million

2.- También tenemos la opción de colocar ONE delante de los números.

Por ejemplo:

• cien= a hundred= one hundred
• mil= a thousand= one thousand
• millón= a million= one million
  

Ejemplos para leer cantidades: 

• 127= one hundred (and) twenty seven
• 1,127= one thousand, one hundred (and) twenty seven
• 133,127= one hundred (and) thirty three thousand, one hundred (and) twenty seven
• 1,350,980= one million, three hundred (and) fifty thousand, nine hundred (and) eighty

Oraciones comparativas

Se utilizan para contrarrestar cualidades de personas u objetos y siguen las siguientes reglas:

- Si el adjetivo o adverbio tiene una o dos silabas su terminación será –er, seguido de “than”

Ejemplo: Small – Smaller

- Si la palabra termina en –y, se reemplaza por –i y se agrega la terminación –er

Ejemplo: Easy – Easier

- Se escribe “more”  si el adjetivo o adverbio tiene más de dos silabas.

Ejemplo: Difficult – More difficult

Ejemplos:

- Sheila is taller than Samantha
- Catherine is smaller than Samuel
- Natalia is older than me
- Nasya is prettier than Ellis
- She is bigger than he
- Dulce is slower than Fany
- Maria is stronger than Fernanda
- He is simpler than she
- She is lovinger than he
- Andrea is hungrier than Victor

Verbos modales y adverbios de manera

CAN/CAN´T

A estas palabras se les llama verbos modales , se utilizan  de la misma forma en todas las personas y siempre van seguidas de un verbo en forma base.

Ejemplo

    

Persona	Verbo modal	Verbo  en su forma base
I/ you/ he/ she/ it/ we/ they	can can´t cannot can not	swim

Para realizar preguntas se estructura de la siguiente manera: verbo modal, persona y verbo en su forma base. Ejemplo:

Can I dance?

Podemos hacer uso de "Can" y "Can´t" en un a misma oración.

I can dance but I can´t sing.

ADVERBIOS DE MANERA

Los adverbios de manera expresan la forma en que realizamos las acciones. Se forman a partir de un adjetivo agregando la terminación "ly".

Adjetivo	Adverbio
Slow	Slowly
Clear	Clearly
Quick	Quickly
Quiet	Quietly

Los adverbios de manera van después del verbo. Ejemplo:

She  sings badly

she is good at singing beautifully

he isn´t good at walking slowly